Sejarah Pendidikan Anak Usia Dini

Nama: Najmatullail Azzahra
Nim: 209220010

Sejarah PAUD di Dunia
Pada abad 18 Froeboel School berpengaruh terhadap perkembangan PAUD di seluruh dunia.

Ada 5 periode setelah kemerdekataan:
1. 1945-1965
Pada tahun ini lanjutan dari yayasan pendidikan lanjutan wanita.
2. 1965-1998
Diperkenalkan silabus kurikulum baru 1968, 1974 diberlakukan kurikulum baru.
3. 1998-2003
Ditandai dengan otonomi daerah yang berpengaruh terhadap tata kelola PAUD di pusat maupun daerah.
4. 2003-2009
Ditandai dengan keluarnya UU NO.20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikn nasional yang merupakan jawaban atas tuntutan reformasi dalam semua aspek kehidupan.
5. 2010-sekarang
Kebijakan penggabungan pembinaan PAUD formal dan nonformal dibawah direktorat Jendral Paud(PAUDNI) melalui PP No. 29 tahun 2010 tentang kedudukan.


Postingan populer dari blog ini

Hakikat belajar Aud kelompok 4

Gambar
Hakikat AUD PAUD adalah upaya pembinaan yang di tujukan kepada anak sejak lahir sampai usia 6 tahun.  1.1 Hakikat pendekatan pembelajaran AUD  pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran ada 3 cara pendekatan. 1. Penndekatan high/sope itu mendukung anak untuk aktif dan memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih sendiri aktivitas bermainnya. 2. Pendekatan Beyond centre and circle time itu proses belajar mengajar menulis lingkungan kegiatan sambil bermain. 3. Pendekatan reggio emilia approach itu itu suatu pembelajaran yang mendorong dan menekankan situasi anak untuk membangun kegiatan berpikirnya sendiri melalui penggabungan bahasa ekspresif, komunikatif dan kognitif. 1.2 Hakikat pembelajaran di taman kanak-kanak kegiatan pembelajaran di Tk mengutamakan bermain sambil belajar. 1.3 Model-model pembelajaran AUD 1. Model pembelajaran klasik itu individu-individu sama dalam satu kelas. 2. Model pendeka...
Baca selengkapnya

Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini

Gambar
Nama: Najmatullail Azzahra Nim: 209220010 A. Terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: 1. pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa (student centered approach). 2. pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru (teacher centered approach). B. Fungsi Pendekatan dalam Pembelajaran 1. Sebagai pedoman umum dalam menyusun langkah-langkah metode pembelajaran yang akan digunakan. 2. Memberikan garis-garis rujukan untuk perancangan pembelajaran. 3. Menilai hasil-hasil pembelajaran yang telah dicapai. 4.  Mendiaknosis masalah-masalahbelajar yang timbul. 5. Menilai hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan. C. Prinsip-prinsip Pendekatan Pembelajaran 1. Berorientasi pada Kebutuhan Anak. 2. Belajar Sambil Bermain. 3. Kreatif dan Inovatif. 4. Lingkungan Kondusif. 5. Tema. 6. Mengembangkan Keterampilan Hidup. 7. Menggunakan Pembelajaran Terpadu. D. Pengelompokan pendekatan pembelajaran anak usia dini  1. pembelajaran ...
Baca selengkapnya